Wat ons leven vormgeeft zijn de vragen die we ons stellen, weigeren te stellen of nooit aan denken om te stellen. ~ Sam Keen
Hoe is het project ontstaan?
Als laatstejaarsstudente in de lerarenopleiding lager onderwijs, kreeg ik aan het begin van het schooljaar de opdracht om een profileringsproject uit te werken.
Op school kregen wij heel wat keuze uit reeds bestaande projecten, maar we hadden ook de mogelijkheid om zelf iets uit te werken.
Samen met een vriendin besloot ik dan ook het laatste te doen: 'therapie met dieren in het onderwijs' werd ons uitgangspunt, naar aanleiding van onze gezamenlijke interesse voor dieren. Na een hoop research kwamen we terecht bij, voor ons, twee interessante pistes: (voor)leeshonden en equine assisted therapy (EAT).
In de loop van het jaar informeerden we ons hierover verder en uiteindelijk besloten we om ons op te splitsen en elk één van de domeinen uitgebreid uit te werken.
Ikzelf ben een grote paardenliefhebber en rijdt zelf al een aantal jaar te paard. Daarnaast ben ik al een lange tijd geïnteresseerd in het therapeutisch werken met paarden en kinderen. Een vijftal jaar geleden kreeg ik de kans om zelf een project rond EAT mee te maken en mijn interesse is sindsdiens enkel nog versterkt. In die mate zelf dat ik na mijn afstuderen als leerkracht hier graag een cursus rond wil volgen. Dat ik dus verder ging rond EAT was geen verrassing.
Indien u ook interesse heeft in het project rond de (voor)leeshonden, dan verwijs ik u graag door naar de website van mijn klasgenote. Die kan u terugvinden op de volgende link: http://voorleeshonden.weebly.com
Wat houdt het in?
Gedurende het schooljaar verzamelde ik heel wat informatie over equine assisted therapy: wat houdt het in, voor wie is het bedoeld, welke doelen worden vooropgesteld, mogelijke voor - en nadelen, ... Tevens ging ik ook op zoek naar onderzoeken hieromtrent om nog een beter zicht op EAT te krijgen. Ik contacteerde ook verscheidende personen die zelf ervaring hebben met EAT en uiteindelijk ging ik op zoek naar scholen waar activiteiten EAT worden aangeboden. Binnen die scholen ging ik na welke de motieven zijn om EAT te integreren in het aanbod, hoe het praktisch wordt aangepakt, hoe leerkrachten, paramedici en leerlingen het ervaren, ...
Op deze website zal u enerzijds wat algemene informatie terugvinden over equine assisted therapy en anderzijds zal u kunnen lezen hoe scholen dit ervaren.
Als laatstejaarsstudente in de lerarenopleiding lager onderwijs, kreeg ik aan het begin van het schooljaar de opdracht om een profileringsproject uit te werken.
Op school kregen wij heel wat keuze uit reeds bestaande projecten, maar we hadden ook de mogelijkheid om zelf iets uit te werken.
Samen met een vriendin besloot ik dan ook het laatste te doen: 'therapie met dieren in het onderwijs' werd ons uitgangspunt, naar aanleiding van onze gezamenlijke interesse voor dieren. Na een hoop research kwamen we terecht bij, voor ons, twee interessante pistes: (voor)leeshonden en equine assisted therapy (EAT).
In de loop van het jaar informeerden we ons hierover verder en uiteindelijk besloten we om ons op te splitsen en elk één van de domeinen uitgebreid uit te werken.
Ikzelf ben een grote paardenliefhebber en rijdt zelf al een aantal jaar te paard. Daarnaast ben ik al een lange tijd geïnteresseerd in het therapeutisch werken met paarden en kinderen. Een vijftal jaar geleden kreeg ik de kans om zelf een project rond EAT mee te maken en mijn interesse is sindsdiens enkel nog versterkt. In die mate zelf dat ik na mijn afstuderen als leerkracht hier graag een cursus rond wil volgen. Dat ik dus verder ging rond EAT was geen verrassing.
Indien u ook interesse heeft in het project rond de (voor)leeshonden, dan verwijs ik u graag door naar de website van mijn klasgenote. Die kan u terugvinden op de volgende link: http://voorleeshonden.weebly.com
Wat houdt het in?
Gedurende het schooljaar verzamelde ik heel wat informatie over equine assisted therapy: wat houdt het in, voor wie is het bedoeld, welke doelen worden vooropgesteld, mogelijke voor - en nadelen, ... Tevens ging ik ook op zoek naar onderzoeken hieromtrent om nog een beter zicht op EAT te krijgen. Ik contacteerde ook verscheidende personen die zelf ervaring hebben met EAT en uiteindelijk ging ik op zoek naar scholen waar activiteiten EAT worden aangeboden. Binnen die scholen ging ik na welke de motieven zijn om EAT te integreren in het aanbod, hoe het praktisch wordt aangepakt, hoe leerkrachten, paramedici en leerlingen het ervaren, ...
Op deze website zal u enerzijds wat algemene informatie terugvinden over equine assisted therapy en anderzijds zal u kunnen lezen hoe scholen dit ervaren.